A través de estrategias creativas, lúdicas y reflexivas, el mediador o mediadora actúa como puente entre el texto, el lenguaje y la experiencia del lector o escritora emergente.

Estas actividades pueden realizarse en forma individual, grupal o comunitaria, y consideran tanto la comprensión lectora como la producción de textos, abarcando diversos formatos, géneros y soportes (libros, imágenes, cuentos orales, canciones, textos digitales, entre otros).

Entre sus principales objetivos se encuentran:

• Fomentar el gusto por la lectura y la escritura como formas de expresión, comunicación y pensamiento crítico.

• Desarrollar estrategias lectoras como la anticipación, inferencia, visualización y formulación de preguntas.

• Estimular la producción escrita a partir de experiencias significativas, respetando los niveles de desarrollo y los procesos individuales.

• Promover el diálogo en torno a los textos, valorando la diversidad de interpretaciones y la construcción colectiva del sentido.

• Fortalecer el vínculo afectivo con el lenguaje, incorporando emociones, creatividad e imaginación en el acto lector-escritor.

Estas actividades no se limitan al plano técnico de la lectura o la escritura, sino que integran aspectos emocionales, culturales y sociales, reconociendo a cada participante como sujeto activo en su proceso de alfabetización. Así, la mediación en lectoescritura no solo entrega herramientas, sino que también empodera, inspira y transforma.